自从快班高三四组建之后，学习气氛果然空前高涨，你追我赶，争先恐后，一切都像是在抢收粮食，或像是在救火。老师在黑板上叽叽喳喳地写个不停，粉笔末在板擦的挥舞下，四处飞扬，伴着老师的谆谆教语，飘进学生的鼻孔里，耳朵里，霜染在老师的头发上、眉梢间。
不可否认，新组建的这个快班，综合实力有了很大程度的提升，毕竟这里集中了两个班级成绩前三十名的学生，也集中了全校最优秀的教师。老师的讲课速度明显提升，倘若以前的速度是在是跑乡村公路，那么现在显然是挂着五档上了高速。而且出题难度也显著加大，以前的难度若是三星，现在直接窜到了五星。弄的我经常捉襟见肘，跌跌绊绊。而坐我一旁的陆虎更是大有掉队的危险，他时常长大了嘴巴听着老师的讲解，又时常摸着脑袋一声长吁。那段时间我们深切地体会到了：菜学生做难题——费劲！
从赵向斌班级调整过来的大部分是女生，这群娘子军普遍有着深厚的打坐功底，她们只要一跨进到教室的门，基本就粘在了座位上，下课也不出去，而且她们经常手不释卷，语数外理化生在她们的手里轮番摆弄着。可以说她们的到来，极大的增强了班级的争学赛考的气氛，也造就了浓厚的文化氛围，然而，她们这种无声的沉默的埋头苦读，也制造了严重的紧张气氛，让我和路虎经常紧张且压抑地喘不过气来。每次下课，我们想出去透透气的时候，一看两侧的俩大钳子，尤其是正在面色紧张的演算着的万毒战神同志，便实在不好意思再去打扰，只好蜷缩在那狭小的空间里，耐心地等待着，等待着万毒战神或者李欢有一方开闸放水。
新调来的娘子军连里面，最具特色的应属“阙代双脚”和“万毒战神”。顾名思义，“阙代双脚”是两个人，她们不是古龙先生笔下的绝代双骄，江小鱼和花无缺，而是我们班晋升到校女子足球队的两名队员，当时她们坐在我的前一排。
“阙代双脚”名字的故事由来，是从开学后不久的一场女子足球赛开始的。那是一个秋高气爽的傍晚，在被秋风吹舞着杂草的我校足球场上，二中女子足球队和三中女子足球队，在秋阳已然西落之后，还在继续死磕。汗流浃背的双方，长时间内保持着0：0的胶着战局，已经看的心灰意冷的广大球迷朋友，正要怏怏散去的时候，随着一阵疯狂地呐喊声，再次将目光聚焦到了赛场的中心。只见我们班的队员阙翠同学冷不丁地使出一记飞脚，皮球从她的头顶划过一道弧线后，落在了我班另一名队员代春玲的脚下，代春玲显然没有意识到这从天而降的一记妙传，在短短几秒钟的惊讶与兴奋过后，她使出浑身的力气，照着三中守门员就是一个长踢直射，此时，已经对防守严重失去兴趣、严重精神疲软的三中守门员，被这冷不丁的一脚打蒙了，皮球在她刚要作出防扑动作的一刹那，进了！
阙翠和代春玲的绝妙配合，打破了数年来三中女足不可战胜的神话，自此“阙代双脚”威名远播。而令广大球迷朋友感到遗憾的是，就在“阙代双脚”成名之后，她们却毅然决然地退出了足坛，开始投身到热火朝天的高考运动中来。因为她们已经意识到，阙代双脚即便再威猛过人，也难以踢开高考的大门，所能做的只能是束缚住双脚，施展开双手，用笔杆子来实现自己的理想。自从将双脚束缚起来以后，在班级大部分女生粘座气氛的熏陶下，“阙代双脚”不久后也成了粘座高手，她们也可以长时间的保持一动不动。而在今后的笔杆子生涯中，让这两位更加威名远播的，是她们锲而不舍的提问“神功”。
她们的提问“神功”曾一度造成多数任课老师的精神恐慌和大批同学的咬牙切齿。关于“阙代双脚”提问“神功”的故事大体是这样的。“阙代双脚”中的大脚阙翠以勇于提问、勤于提问而著称，当时一到晚自习，老师们总是不忘客套一声：有问题的同学可以提问，不要把今天的问题留到明天，造成明天问题的积压。在老师的提醒下，大脚阙翠凭借自己所占据的有利地形，开始积极响应老师的号召。当时她坐在我的前面，在第三排外侧的一个座位上，二脚代春玲是她的同桌，在她的里侧。晚自习时间，只要老师的脚步一踏进她们的领地，大脚阙翠便会将早已准备好了的五星级难题亮出来。
“老师，您好！请问这道题怎么做？”阙翠一贯礼貌地发问。
等老师沉思片刻，开始认真解答的时候，二脚春玲便会放下自己手头的工作，也开始认真的倾听，并且积极地参与提问。一开始老师还是比较喜欢解答她们的问题，耐心的分析，详细的讲述。但是时间一久，面对这难度五星的刁钻习题外加双脚长达十几分钟的连续发问，再英勇的老师也不免抓耳挠腮，眼冒金星。毕竟面对连续的发问，有些问题老师也是一时难以解答的，而最主要的是后面还有很多同学也需要解答。
鼓励学生提问的老师们，尽管被“双脚”缠磨得火气上窜，但出于为人师表、授业解惑的不移宗旨，却敢怒而不敢言，反倒要显示得和颜悦色，耐心施教。
“嗯，你们的问题很值得研究，回去我再好好看看，下节自习课答复你们。”实在没办法的时候，老师们也会使出拖刀计。
但大脚有时却不肯放过老师，“可是，老师，那……”大脚浓眉矗立，紧追不舍。
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